苗木助长是什么 揠苗助长,助长的办法是什么

今天给大家聊到了苗木助长是什么，以及揠苗助长,助长的办法是什么相关的内容，在此希望可以让网友有所了解，最后记得收藏本站。

本文目录一览：

• 1、怎样才能让树长快啊（我家种了不少树苗，天天浇水，但是我觉得长得太慢了，有什么办法可以让它们长快点...
• 2、如何保证苗木移栽成活
• 3、苗木是什么？
• 4、拔苗助长读后感
• 5、揠苗助长的英文翻译
• 6、苗木抚育是什么？

怎样才能让树长快啊（我家种了不少树苗，天天浇水，但是我觉得长得太慢了，有什么办法可以让它们长快点...

总浇水地温低苗木助长是什么，苗木生长没有太多好处苗木助长是什么，浇水因时而异。

如何保证苗木移栽成活

按苗木苗木助长是什么的生长需求来移栽苗木助长是什么，该注意苗木助长是什么的事项需要注意苗木助长是什么，最好找专业的人士进行操作

苗木是什么？

（nursery stock）

（黄宝龙）

用于造林绿化的树木幼株。为了保证苗木的质量和数量，一般在苗圃培育。

苗木种类

苗木因繁殖方式的不同，分为实生苗和分殖苗两大类。①实生苗：即用种子繁殖而成的苗木。实生苗具有生活力强，根系发达，寿命较长的优点，而且对多数树种来说，用种子繁殖要比营养繁殖更为简便易行。在苗圃中用播种方法育成的实生苗又称为播种苗（见播种育苗）。播种苗是人工造林最广泛使用的造林材料。②分殖苗：又称营养繁殖苗或无性繁殖苗。是用树木的一部分营养器官（根、枝、干、芽等）育成的苗木，如插条苗、压条苗、嫁接苗、分根苗和根蘖苗等。用分殖方法培育苗木的主要优点在于它能保持母体的优良性状。用良种无性系苗木造林，其性状整齐一致，生长速度较快，能取得较好的效果。对于某些树种来说，分殖育苗可以克服种子缺乏或种子繁殖技术较为复杂的困难。

苗木按其在出圃时根部带土与否，分为裸根苗和带土苗。容器苗（见容器育苗）是带土苗的一种，它是在各种容器内育成的苗木。

苗木根据一定的质量标准分为合格苗、不合格苗和废苗。合格苗又分为Ⅰ级苗和Ⅱ级苗（见苗木出圃）。

苗木年龄

苗木年龄是按苗木的年生长周期来计算的，即每年从开始生长到生长结束作为一个生长周期。苗龄和移植次数可用一组数字表示，第一个数字表示在播种床或扦插床中的生长周期，第二个数字表示移植后留床培育的生长周期，第三个数字表示第二次移植后留床培育的生长周期，再移植再相应增加数字，所有数字累计即为苗龄。如1～0表示是不移植的1年生苗；2～0表示不经过移植的二年生苗，即2年生留床苗；1～1表示经过一次移植的2年生苗；1～1～1表示经过两次移植的3年生苗；2～1～1表示经过两次移植的4年生苗。速生树种造林通常用1年生的苗木。有些生长比较慢、根系不发达的树种，或者在“四旁”植树时，常使用2年生以上的移植苗或留床苗。

苗木品质

育苗的任务是为造林绿化提供合格的苗木。合格的苗木，出圃后造林成活率高，生长良好，对不良环境的抗性较强，同时根系具有较强的再生能力。苗木品质的评定，目前主要是根据苗木形态上的各项指标。①高度：合格的苗木必须达到一定的高度。过于矮小的苗木在圃地中一般都是生长衰弱的被压苗，造林后恢复生长能力差，而且易受杂草抑制。苗木高度是评定苗木品质的重要根据之一，如果达不到一定的标准，就列为不能出圃的等外苗。由于秋季徒长而形成细而高的苗木，也属于生长不正常的苗木。②地径：指苗木主干靠近地面处的直径，有时也称为根径，即根颈部位的直径。苗木的根系发育状况、苗木重量以及苗木的其他品质指标与地径密切相关。地径能够比较全面地反映苗木的质量，因此它是评定苗木品质的主要指标。在苗木年龄和苗木高度相同的条件下，地径愈粗的苗木，其质量愈好，造林的成活率也较高。

③相对苗高（高径比率）：指苗木高度与地径之比。在苗高相同的情况下，地径愈大则相对苗高的数值愈小，说明苗木愈粗壮。不同树种的相对苗高有很大差异，而同一树种由于育苗技术和圃地条件的不同，相对苗高的数值也不完全相同。如遮荫过度，氮肥过多，追肥过迟，密度过大等都会使相对苗高的数值增大，形成纤弱的或地上部分徒长而发育不匀称的苗木。④根系状况：根系发达是指主根有一定长度，侧根和须根数量多，根幅达到一定的范围。苗木的主根长度对造林成活率和幼林生长都有很大影响，所以起苗要达到一定的深度，根系不宜截得太短。适宜的主根长度因树种和苗龄而不同，通常针叶树播种苗主根长度应不小于15～20厘米，阔叶树播种苗应不小于20～25厘米。⑤苗木重量：分苗木总重量、地上部分重量和根系重量。它是苗木质量的综合指标，并能说明苗木体内贮藏物质的多少。品质优良的苗木应该是组织充实，贮藏养分多，重量大。⑥冠根比率（茎根比）：指苗木地上部分重量与根系重量之比。比值的大小说明地下与地上部分生长的均衡程度。冠根比在一定程度上反映了苗木地上部分枝叶蒸腾表面积与地下部分吸收水分的根系表面积的比例关系，这对于苗木在栽植后维持体内水分平衡，防止水分匮缺有很大作用。在树种和苗龄相同的情况下，比值愈小则表明根系的发育愈好，这种苗木栽植后容易成活。苗木的品质指标还有很多，如苗干的形状、分枝状况和木质化程度等。对大多数针叶树种来说，苗木有无正常的饱满顶芽，也是评定质量的重要指标之一。

拔苗助长读后感

认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是我帮大家整理的拔苗助长读后感（通用10篇），希望能够帮助到大家。

拔苗助长读后感1

几天前，我翻出了小时候的那本成语故事书，又细细品读了一遍，对《拔苗助长》这个故事有了新的理解和感悟。

故事写了一个农夫觉得自己的禾苗总比别人的矮一些儿，就想了一个办法，把所有的禾苗都向上拔了一些。可是到了第二天早上，他到田里一看，被他拔过的禾苗全都垂着头，蔫了！这真是一个愚蠢的农夫，不知把绿油油的禾苗往上一拔，破坏了禾苗的自然规律，不仅害死了禾苗，而且害惨了自己。

看完了这则故事，我不禁想起了小表弟，上个月，表弟来外婆家做客，看见外婆家种的向日葵这么矮小，诡秘地说道：“姐姐，外婆家的向日葵好矮啊！”“怎么了？”我小心翼翼地问。“我让向日葵长高了！”表弟自豪地说道。我连忙跑到院子里，晚了，完了，他把向日葵足足拔高了十厘米。

其实，在现实生活中，不仅小孩会犯这种错误，就连大人也免不了。

浙江大学的一位教授最近被抓，为什么呢？原来这个教授在明知瘦肉精对人体有副作用的情况下，还是大力提倡推广瘦肉精，导致我国有很多人因为吃了含有瘦肉精的猪肉而中毒。这位教授为什么要这么做呢？难道他是存心要害别人吗？那倒不是，他是为了自己名利双收而走的一条拔苗助长似的“捷径”，结果是既害了他人，又害了自己。

诸如此类，还有的人在西瓜里打膨大剂，在燕窝里加亚硝酸……太让人震惊了！他们不正是在拔苗助长吗？而且他们害死的不再是“禾苗”，而是活生生的人啊！

醒醒啊，拔苗助长的人们！

拔苗助长读后感2

暑假里，母亲给我准备了一些趣味故事书，这几天我看了一本《300个经典成语故事》，这里面讲述了许多有趣的成语故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助长》。于是我把这个故事说给了母亲听。

故事说的是在战国时期，有一个农夫在田里种了一些禾苗，他每天都要到田里观察禾苗的生长情况，可是好多天过去了，禾苗好像一点儿也没长高，他很着急，心想：照这么下去，我猴年马月才能吃到从地里长出的粮食呢，不行，我得帮它们快快长大才是。接下来几天他都焦急地在田边转来转去，有一天他忽然灵机一动，他想要是我把禾苗往上拉，不就长高了一大截吗？于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截，从早晨忙到下午，累得筋疲力尽。回到家里，他还得意洋洋地告诉家人说自己是多么地聪明，他的家人非常奇怪，第二天到地里一看，禾苗全死了。

我告诉母亲，农夫急于求成，让禾苗违反成长的发展规律，只能事与愿违了。

母亲听了后点点头说：“你说得很好，不过，我觉得你平时学习的过程中也有拔苗助长的行为。”

我辩解说：“哪里有啊？”

母亲笑笑说：“你可以好好想想，有的话要改正。”

晚上我仔细想了想，我平时在学习的过程中总是希望早点把课文背完，早点完成作业，只想着速度越快越好，好早点和小朋友一起玩，从没想着课文内容有没有记住，作业完成地对不对，我这么急于求成，不也就是母亲所说的“拔苗助长”吗？

拔苗助长读后感3

今天，我读了《拔苗助长》这个成语故事。

书中讲的是：从前有一个宋国人，性子很急，不管做什么事情都要比其他人快，刚种下的稻田，就想比别人的稻田长的快一点。他天天到稻田里看他的青苗长高了没有，可是，青苗天天就是一个样，看不到青苗的生长变化。他非常着急。一次，他终于下定了决心把一棵棵青苗都拔高了一点，心里还乐滋滋的想：哈哈！我太聪明了！这样他们就会长得快一点了！我也就很快就能收获了！

就这样，他一直忙到天黑才回家。他家里人还以为他出了什么事呢！他回家之后，又累又高兴，说：“我已经帮麦苗长高了，还高了一大截呢！这次我总算没有白忙活一场，我们很快就会吃上青菜啦！”

他的家人听了，心理疑惑不解，知道他怎么帮麦苗长高的。他的儿子带着好奇的心情，急急忙忙地跑到田地里一看，天哪！青苗全枯萎了！他这才醒悟过来：“原来什么事情都不能太着急，要不然会事与愿违的！我怎么就那么的笨呢！”

读了《拔苗助长》这个成语故事之后，我明白了做什么事都不能急于求成，选择适当的方法或措施，遵循人、事、物的特有规律，要用足够的耐心去等待、观察，不然不但没有收获，而且还会白忙活一场，适得其反，反而徒劳无功，出力不讨好。这和我们学习的道理一样，不能一下把所有的知识全学完，文化知识要一点一滴的学习积累，千万不能犯《拔苗助长》的错误！

拔苗助长读后感4

《拔苗助长》是我国著名的成语故事之一。它的主要内容就是说，宋国的一个农夫，为了使自家种的禾苗长得快一些，就将禾苗连根拔起，而农夫聪明反被聪明误——禾苗全死了。这个成语故事就是想告诉我们：不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而会把事情弄糟的道理。

然而，在生活中，也许就在我们的身边，也常常发生着“拔苗助长”的历史笑话。例如，有些家长为了使自己的小孩能够在班级中出类拔萃，更高人一等，而采取了“灌鸭子”式的教育方式。他们往往会残忍地剥夺孩子们玩的权利，而买来一大堆令人看了就头疼的习题册，让孩子钻进“题堆”里拼命地写个不停，或让孩子参加培优班什么的。而这样培育出来的，往往并不是社会所需的栋梁之材，而是一个十足的“书呆子”！

说到这儿，我又想起了我的一位好朋友。如果要说，我与她比哪个的童年更快乐，那么，回答肯定是我。因为，我不必为那些课外的练习册而烦恼。而我的那位朋友呢？她的童年里却全都是做之不尽的课外习题与上之不尽的补习班。她自己都坦白地承认：“这些千篇一律的习题，只会使我越做越傻，不会有什么很好的效果。而这些补习班就更没有必要上了。上课时我都听明白了，如果再上补习班纯粹就是浪费时间！”我想，这，不就是那些正被“拔苗助长”的孩子们的心声吗？可又有哪位家长去认真地倾听呢？

我真希望，全天下的父母都能记住《拔苗助长》所带给我们的启示！

拔苗助长读后感5

今天，我读了《拔苗助长》这个成语故事，有趣的故事情节深深地吸引了我，又让我在欣赏的过程中明白了许多道理。

故事讲的是有一个性子很急的农民，刚插下秧苗，就盼望它们长的很高，他每天到地里什么都不干，就从口袋里掏出尺子量，看看秧苗是不是长高了。一天天过去，秧苗都没有什么变化，他怒火冲天，心想：“秧苗长得实在太慢了，要想个办法让它们长得快些。”想呀想呀，他终于想出了一个办法。他下了田，把秧苗一棵棵地往上拔了一点儿，用尺子一量，嘿，秧苗一下子比原来高了许多。他欢欢喜喜地回到家，对儿子说：“今天可把我累坏了！不过，田里的秧苗总算长高了不少。”他的儿子带着好奇的心情，连忙跑到田边一看，天啊！青苗全枯萎了！

看完这个故事，我忍不住笑这个农民一点种植的常识都没有，苗种下去，要浇水施肥才能长高，而且慢慢的长大，把秧苗拔高，苗的根就受伤了，怎么还能活呢。这个故事使我明白了做什么事都不能急于求成，选择适当的方法或措施，遵循事物的发展规律，要有足够的耐心去等待、观察。这和我们学习的道理一样，不能一下把所有的知识全学完，文化知识要一点一滴的学习积累，千万不能犯《拔苗助长》的错误噢！

拔苗助长读后感6

今天，我读了一个成语故事——“拔苗助长”。它告诉我们，在古代，有一首歌，人们每天都在田里工作，不管刮风下雨。他感到很难受，但更使他烦恼的是庄稼似乎根本就没长出来。一天，他从衣服里抽出一根线，线虽然没有断，但却被剪了一个大口子。他立刻有了一个主意，马上就忙起来了。太阳下山后，他回到家对妻子说：“今天我累了。我拔掉了所有的庄稼。它们都长得那么高。”他的妻子冲到田里，但是太晚了，庄稼都死了。

读了这个故事，我明白了一切事物都有自己客观的成长规律，只有按照它们去做，我们才能成功。宋朝的愚民不明白这个道理，他们渴望立竿见影。结果，它们的方向相反。

宋朝有个农民每天去看秧苗，怕秧苗长得太慢。然而，过了几天，秧苗似乎一点也不长了。他把每棵幼苗都拔了一点，然后重新栽上。他从太阳底下站起来，一直忙到太阳下山，累坏了。他得意洋洋地对儿子说着话，儿子就去田里看秧苗。所有的幼苗都死了。

这个寓言告诉我们，每件事都需要一个一个地做，饭需要一口一口地吃。做事不要急躁。如果你渴望成功而缺乏耐心，什么也不会发生。我们不能违背事物的自然规律，急匆匆地前进，急躁会使事情变得更糟。我们应该慢慢来，一步一步来，让事情变得越来越好。

拔苗助长读后感7

春秋时期，有个农夫，很精明。他每天到田里去量秧苗的高度。然而，几天后，幼苗还是老样子。一天，农夫坐在田边休息，看着地里的秧苗。突然，他想出了一个办法，并开始行动。农夫把每一棵幼苗都拔了出来，他想它会长得更高。秋天，农夫高兴地到田野里去看，他以为秧苗长得很高了，但是第一眼看去，它们都死了。

有一天，我看到我的妹妹使劲拉她的头发，她说：“我的头发在长！”她真是个助推器。

这个故事告诉我们，无论我们做什么，我们都应该有耐心。这是件坏事。农夫非常着急，把秧苗拔了出来，全都死了。我妹妹急着长头发，几乎要把头发扯下来，结果变成了光头。

当我很小的时候，我就知道了拔树苗的故事，嘲笑故事里拔树苗的傻瓜，认为他很可笑。今天我又读了一遍这个故事，但是我笑不出来，因为在这个时候我觉得这不是一个有趣的故事，而是一个悲伤的故事。愚人违反幼苗生长规律，想人工改变幼苗生长速度。结果，他浪费了精力，没有收获谷物。作为一名教育工作者，我很自然地会与那些得到提升的学生交往。

同样明显的是，这方面的原因没有详细说明。当地里的秧苗长得晚或出来后长得慢时，农民自然会着急。有经验的农民会想很多办法。据估计，拔苗期促进的苗木数量非常少。为什么有那么多人“拔苗助长”儿童的发展令人提心吊胆？我希望智者能给我一个答案。

拔苗助长读后感8

古时候，宋国有个种田人，他经常到田间去观察禾苗的生长情况。可是，一天天过去了，禾苗好像一点儿也没有长高。农夫心想：我何时才能吃上从地里长出来的粮食啊！

突然，他想出一个好办法，于是他来到田里，把秧苗一棵棵地向上拔高……回到家，他对家里人说：“今天，我总算帮助秧苗长高了。”他儿子忙跑到田里去看，只见那些秧苗已经全部枯死了。

对于这则故事，也许每个人都耳熟能详了，但家长、老师们是否发觉我们现在的教育成长，与被拔的秧苗有相似之处呢？我们也被“拔”着长呢。

现在的社会急功近利，家长望子成龙心切。我们的学习不仅是同学之间的竞争，也是家长们之间的竞争。每逢放寒暑假，各种各样的宣传单蜂拥而来。什么画画啦、英语培训啦、练书法啦、补课啦……好像我们长着三头六臂，要把我们培养成无所不能的全才。

我真羡慕妈妈小时候的`学习。她背的书包，一跑起来，都能飘呢。作业也很少，有充足的时间做家务事，还可以尽情地玩耍，从中学到书本中没有的知识。而现在的我们，背着沉沉的、大人拎起来都感到吃力的书包，整天要写大量的作业。即使我很想帮妈妈做点事，也没有足够的时间，因为要学习呀。看到那些小小年龄就戴着近视眼镜的同学们，似乎失去了稚嫩的童真，模样怪怪的。

好羡慕空中自由自在飞翔的小鸟呀。我们要学习，但是一种轻松愉快地学习。有学习中，多一些欢声笑语，而少一些“唉”的感叹。

拔苗助长读后感9

今天读了《拔苗助长》这则寓言，我的感想很多。我先给大家说说这个寓言故事吧！

从前，有个农夫，他在田里种了许多禾苗，他想让禾苗长得快些。于是，他就把禾苗都拔高了一截。谁知道过了几天他到地里一看，秧苗全都枯死了！

读了这个故事后，我觉得农夫希望禾苗快快长大的心情可以理解，但他违背了禾苗生长的自然规律，急于求成，反而把事情搞坏了！

其实，现在有很多望子成龙、望女成凤的家长同样也在做着拔苗助长的蠢事。他们不管孩子喜不喜欢，就逼着孩子在双休日上这个特长班，那个兴趣班。兴趣班兴趣班，顾名思义，是要有兴趣才去学嘛，如果孩子不喜欢，越学越没兴趣，那叫什么兴趣班！结果呢，什么也没学到，跟没学还不是一样嘛！俗话说，“欲速则不达”，心急吃不了热豆腐啊！知识是一天一天积累的，能力也是一天一天锻炼的，哪能一口就吃个胖子呢？我们都知道家长这样做也是为了我们孩子们好，可你们把我们的休息时间、快乐时间都给占了！

同样的道理，我感觉我们也象小禾苗一样，爸爸妈妈也希望我们快快地长大！

拔苗助长读后感10

今天，我们读了一则成语故事——《拔苗助长》，这则寓言讲的是一个种田人，他想让自己的禾苗长得快些，就想出了一个办法，把禾苗一棵一棵往上拔高一大截。结果，禾苗全都枯死了。这则寓言告诉我们，急于求成，不按事情的发展顺序办事，反而会把事情弄砸。

其实，我们身边也有这样的人。有的家长望子成龙心切，不管自己的孩子喜不喜欢，有没有这个方面，就逼着孩子上这个特长班，那个特长班，弄得孩子整日没有休息的时间，学什么也没有兴趣了，结果什么也没有学好，这也不是在做“拔苗助长”的蠢事吗？

还有的家长对孩子提出过高的要求，达不到要求，就批评、训斥孩子，甚至动手打孩子，不准孩子玩，却从不想想孩子为什么达不到要求，这同样是在“拔苗助长”。其实，知识是一天一天积累的，能力是一天一天锻炼的，哪能一口吃成个胖子，哪能几天就成了什么家。爱玩是我们的天性，大人也是从小长大的，儿时也肯定和我们一样，为什么就不能原谅和理解我们呢？

我真希望家长们都来读一读这则寓言。

揠苗助长的英文翻译

揠苗助长 [[yà miáo zhù zhǎng]]

基本翻译

pulling up seedlings to help them grow

do harm to a thing by being over-enthusiastic about it

苗木抚育是什么？

（tending of nursery stock）

（俞新妥）

对出圃前的苗木进行抚育的技术措施。不同种类和不同时期的苗木对环境要求和适应能力不同，因而应采取相应的抚育方法。

除草松土

草繁殖力强，生长快，不仅夺取苗木生长所需的水分、养分和光照，而且还会带来某些病虫害。因此，必须用人工的、机械的或化学的方法及时除灭。人工除草虽费时花工，但不会造成环境污染；而化学除草虽有简便、省工、效果好等优点，但有污染环境之弊（见苗圃化学除草）。松土亦称中耕，是苗木生长期间进行的土壤浅层耕作措施。疏松土壤表层，能切断毛细管联系，减少土壤水分蒸发，促进气体交换，有利于土壤微生物活动，为苗木正常生长创造适宜的土壤条件，同时也可消灭杂草。松土宜在降雨或灌溉后及时进行，其深度在幼苗生长初期以2～4厘米为宜，生长盛期以后可逐渐加深到8～10厘米。

灌溉和追肥

苗木的正常生理活动与土壤水分有密切关系，因此，一旦土壤缺水，就应及时灌溉。合理的灌溉量视土壤状况、天气条件、树种特性、苗木生长发育阶段等而定。一般以灌透为度，但生长初期，苗小而嫩，宜量少次多，生长盛期次数减少量增大。灌溉时间以早晨或傍晚为好。灌溉方法有侧方灌溉、畦灌（漫灌）、喷灌、滴灌等，选用何种方法应依水源、灌溉设备及作业方式而异。过量灌溉或过晚停止灌溉，都不利于苗木正常生长发育，一般在生长后期即应减少灌溉，封顶期停止灌溉。在降雨多或雨量集中的地区和雨季期间，应注意做好排水防涝工作，及时排干圃地积水。追肥是促进苗木生长的有效措施，但要及时、适量，施用肥料中各元素的比例要适当，以满足苗木在不同生长时期对不同营养元素的需要。同时还应处理好灌水和施肥之间的关系。（见苗圃施肥）

遮荫

是降低地表温度、增加贴地层空气相对湿度及调节床面光照强度的一种措施。遮荫可减免某些树种（如红松、落叶松、柳杉、福建柏、杉木、泡桐等）苗木在生长初期的日灼或生理性病害，并在一定程度上可以抑制杂草滋生和减少灌溉次数及数量。遮荫要适度，过度会影响光照，降低苗木光合作用强度，使苗木质量下降，如高径比值小、含水量高、木质化程度低等。遮荫度一般通过荫棚透光度来调节，多数需要遮荫的树种以透光50%左右为宜。遮荫方法多采用平顶或斜顶式荫棚，棚高以距床面50厘米左右为宜，棚面可用苇帘、竹帘等。遮荫时间一般从种子发芽出齐开始，到生长盛期过后止；晴天从上午9～10时起至下午4～5时止，其余时间和阴雨天应揭除。在生长盛期将过时，应逐步减少遮荫度，使苗木有个适应过程；进入生长后期时，可全部揭除。荫棚用工多、投资较大，用芒萁、带叶枝条等散插在床面上，也能起遮荫作用。一些树种如杉木，通过加强管理也可不需遮荫的，应尽量采用全光育苗。

间苗

苗木密度过大，易造成光照不足、通风不佳、营养空间小，使苗木发育不良，生长细弱，易罹病虫害。因此，在苗木生长前期，要适时适量对过密苗木进行间苗，以促进保留苗木正常生长发育。间苗时，以矮小、纤细生育不良或受机械损伤、病虫侵害的苗木为对象，分次逐步减少苗木密度。间苗工作宜在雨后或灌溉后进行，同时防止损伤保留苗，必要时可进行补苗，每次间苗完毕都应灌水。

截根

一些主根发达侧根细弱的树种如核桃、麻栎等，可通过截根促进苗木多生侧根和须根，防止苗木徒长，促进苗木木质化，便于起苗工作，提高造林成活率。一些移植效果不好的1～2年生的播种苗可行截根留床培育。截根时间因树种而异，主根发达的树种，在幼苗展开两片子叶时即可截根，有的可在秋季苗木生长停止前进行。截根深度，生长初期3～5厘米，生长后期10～15厘米。截根器具有特制的截根刀和带弓形截根刀的截根机。

病虫害防治

苗木生长过程常受病虫危害，应贯彻防重于治的原则，如注意种子和土壤消毒，及时播种，加强苗木抚育管理等措施，预防苗木受病虫侵害。一旦发生病虫害，则应立即采取有效措施加以除治。

关于苗木助长是什么和揠苗助长,助长的办法是什么的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。